Коллектив УлГПУ выполнил научно-исследовательскую работу (НИР) по направлению международной деятельности и создал модель формирования функциональной грамотности обучающихся Эфиопии в условиях цифровой образовательной среды.

«Проект носит прикладной характер и был выполнен по государственному заданию Минпросвещения России. В минувшем году учёные вуза посетили Университет Бонга в провинции Каффа Республики Эфиопия. Были проведены исследования сформированности функциональной грамотности африканских учащихся, а также уровня развития цифровой образовательной среды школ», – рассказал ректор Игорь Петрищев.

Одним из практических итогов НИР стала программа повышения квалификации для учителей школ Эфиопии. Обучение прошли 20 педагогов, преподающих русский язык, биологию, химию и физику на русском. Все подготовленные материалы размещены в цифровой образовательной среде Университета Бонга и теперь доступны для педагогов учебных заведений этой африканской страны.

Также издали монографию по этой теме и рабочие тетради на английском и русском языках для школьников, сформировали методику оценки грамотности учащихся.

«Результаты научно-исследовательской работы способствуют развитию партнёрских связей между вузом и учебными заведениями Эфиопии, увеличивая тем самым возможности для культурной, научной и образовательной интеграции двух государств», – заявил Петрищев.

Фото: УлГПУ