В Ульяновской области завершился основной период государственной итоговой аттестации и наступил волнительный момент ожидания результатов.

«Мы получили результаты по пяти предметам и можем сказать, что 30 ребят стали стобалльниками. Впереди результаты ещё по шести предметам. В этом году у нас насчитывается 1 380 ребят, признанных высокобалльниками — это результат от 81 до 100 баллов», — сообщила региональный министр просвещения и воспитания Наталья Семёнова.

Уже несколько стобалльников этого года стали известны среди учеников Гимназии №1 имени В.И. Ленина в Ульяновске. Это Андрей Чурянин и Прохор Фролов. Ребята и их педагоги поделились своими впечатлениями от успеха и рассказали о подготовке к решающему дню.

«Химию для себя я выбрал как основной предмет ещё в 9 классе. До этого у меня уклон был в английский, гуманитарные науки, а потом я присмотрелся к химии, и как-то она мне полюбилась. Начал усиленно готовиться сначала к ОГЭ по этому предмету, а потом к ЕГЭ. Получить сто баллов я не ожидал, думал, будет 90+, но, когда я увидел три заветные цифры, даже сложно описать свои чувства. Радость, конечно, была, что всё не напрасно», — поделился Андрей.

Как отметил молодой человек, важно готовиться к экзамену комплексно, что он и сделал, поэтому сам экзамен оказался для него несложным.

«Я готовился по всем темам, они все взаимосвязаны между собой, и когда эту логику чувствуешь, то ни одно задание не кажется тебе каким-то сильно выделяющимся или сложным. Поэтому экзамен был для меня среднего, комфортного уровня. Подготовка в школе в целом была достаточно интенсивной, плюс обучение в онлайн-школе. За этот год мои знания сильно выросли, это был приятный путь открытий для меня», — отметил он.

Молодой человек планирует развиваться в медицине и стать в дальнейшем стоматологом.

«Мне нравится взаимодействовать с людьми и быть полезным обществу», — заявил он.

Учитель химии Татьяна Юркина, подготовившая стобалльника, отмечает, что такой результат её ученика — это не удача, а упорный каждодневный труд.

«Выучить химию за несколько месяцев невозможно, нужно начинать усиленно заниматься с восьмого класса, нужно этот предмет любить и каждый день решать задачи, читать материал, интересоваться. Только это приведёт к успеху. Андрей с первых уроков показал свой потенциал, готовился к каждому уроку, его нельзя упрекнуть в безделье, интересовался предметом и вне уроков. Ему нравились практические занятия. Всё это привело к успеху», — рассказывает она.

Как признаётся педагог Гимназии №1, уровень сложности ЕГЭ с каждым годом растёт. Тем не менее это далеко не единственный стобалльник на её счету. Главный помощник в данной работе 30-летний педагогический опыт.

«Сто баллов по химии — это комплекс факторов, усилий и системная работа всех сторон, роль имеет и материальная база, оборудование, какие можно благодаря ему сделать практические работы, какие проекты может сделать сам ученик. Составляющих очень много», — делится она.

Ученик этой же гимназии — Прохор Фролов — набрал сто баллов по математике.

«Мне просто нравится решать задачи», — признаётся молодой человек. А любовь его к предмету началась ещё в четвёртом классе, благодаря педагогу из школьного кружка, сумевшего заинтересовать и разъяснить основу мышления. С девятого класса Прохор учился в информационно-технологическом классе, где большое количество времени уделяется математике. Ещё одним значительным подспорьем стало обучение в центрах дополнительного образования. 

Свой высокий результат он в большей степени объясняет целенаправленной усиленной работой и лишь отчасти природными способностями. К слову сказать, молодой человек показал высокие результаты и по русскому языку, набрав 97 баллов.

«Чем больше ты готовишься, тем меньше сложностей испытываешь на экзамене, но простых заданий не бывает. В каждом надо подумать, в каждом не забыть что-то написать. Но в целом все они были для меня решаемые. Когда увидел свои сто баллов, я выдохнул. Я долго усиленно занимаюсь математикой и должен был достичь этого результата. Много стараний для этого было вложено, приходилось жертвовать свободным временем, так как каждый август с четвертого класса я ездил в математический лагерь. Но и жертвой это сложно назвать, это всё-таки вклад в собственное развитие и мне это нравится», — делится Прохор.

Дальнейшее своё обучение и развитие молодой человек видит в сфере информационных технологий.

Его учитель математики Лариса Касатка отзывается о нём как о трудолюбивом, эрудированном и вдумчивом человеке, умеющем решать и анализировать. Главный рецепт стобалльного успеха, по её мнению, как можно больше решать, анализировать и иметь определённый склад ума.

«У нас 10-й класс специализированный физико-математический, и с начала учебного года мы твёрдо готовимся к сдаче ЕГЭ. Для этого предусмотрено достаточное количество часов по математике. В этом году мы также решали много задач и тестов. На уроках у нас много самостоятельной работы, где мы выполняем задания на время, потому что ЕГЭ — это всё равно ограниченное количество времени, и у детей должна быть хорошая скорость, а скорость даётся, когда дети решают самостоятельные работы тоже на скорость. Чтобы замотивировать учеников, мы приглашаем на уроки наших выпускников, которые учатся или уже получили образование в престижных вузах страны, где они рассказывают будущим студентам, нашим учащимся, как они достигли своих результатов и что им помогало», — отметила педагог Гимназии №1 имени В.И. Ленина.

Сейчас ребята ожидают свои баллы по остальным предметам и готовятся к вступлению во взрослую жизнь вне школы. Символическим днём этого станет выпускной, который по всей стране запланирован на 27 июня.