Министерство просвещения РФ утвердило включение обязательного регионального курса в программу внеурочной деятельности для школьников «Россия – мои горизонты» с 2026/27 учебного года. Теперь в обновленной программе для ребят появятся не менее восьми занятий, посвященных экономике, ведущим предприятиям, востребованным профессиям и карьерным возможностям конкретного субъекта Российской Федерации. Эта инициатива стала важной частью Единой модели профориентации, которая на сегодняшний день уже охватывает более 8,5 миллиона учащихся 6–11-х классов.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что главная задача усовершенствованного подхода заключается в формировании у школьников четкого понимания перспектив для профессионального роста на «малой родине».
Подготовка к внедрению этого блока сейчас активно ведется, и на сегодняшний день региональный компонент прошел апробацию в 75 субъектах РФ, где в 2025/26 учебном году провели 280 тематических занятий. Особое внимание в проекте будет уделено популяризации аграрных профессий, поэтому внутри курса педагоги станут рассказывать школьникам о важности развития сельского хозяйства, современных агротехнологиях и перспективах работы в этой отрасли.
В дополнение к этому в России активно развиваются 3,9 тысячи профильных аграрных классов, в которых обучаются свыше 38 тысяч учеников, включая 16 тысяч ребят, получающих специализированную подготовку в агротехнологических классах.
Напомним, что сам курс «Россия – мои горизонты» проводится в российских школах с 2023 года и является частью масштабного профориентационного проекта «Билет в будущее». Его программа опирается на тесное взаимодействие с реальным сектором экономики, благодаря чему к практическим мероприятиям было привлечено свыше 14 тысяч работодателей, обеспечивающих проведение экскурсий и профессиональных проб.
Кроме того, Единая модель профориентации, помимо еженедельных школьных уроков, также включает и развитую систему мастер-классов, встреч с экспертами и проведение тематических смен в детских оздоровительных центрах.
