Школьников и студентов приглашают принять участие в проекте службы занятости Ульяновской области. На портале «Работа России» действуют более 20 сервисов по маршрутизации и профориентации.
Проект по профориентации и маршрутизации молодёжи разработан Минтрудом России. Его цель — оказание комплексной поддержки школьникам старших классов, студентам и выпускникам образовательных организаций в профессиональном самоопределении, карьерном сопровождении, трудоустройстве по полученной специальности в родном регионе. Он направлен на сокращение кадрового дефицита и выстраивание качественной подготовки специалистов под долгосрочные потребности экономики.
«Мы знакомим ребят с востребованными профессиями, сопровождаем от первого вопроса о профессии до уверенного старта, содействуем трудоустройству молодых специалистов сразу после выпуска, учитывая данные прогноза региональной кадровой потребности. Для этого мы развиваем такой инструмент, как целевое обучение, позволяющее мотивированным абитуриентам и студентам бесплатно получать востребованные профессии и гарантирующее первое рабочее место», — отметил руководитель Агентства по развитию человеческого потенциала и трудовых ресурсов Ульяновской области Павел Калашников.
В Кадровых центрах «Работа России» можно воспользоваться сервисами: профориентация, информирование об открытых вакансиях, подготовка к собеседованиям, составление резюме, стажировки, профтуры, которые позволяют знакомиться с работодателями Ульяновской области, имеющими потребность в квалифицированных кадрах. Также предусмотрены направления для раскрытия предпринимательского потенциала — это оценка навыков и бизнес-планов обратившегося, обучение и финансовая помощь.
С начала 2026 года уже 138 школьников приняли участие в профориентационных событиях, организованных Кадровым центром «Работа России». Опрос студентов по выявлению перспектив трудоустройства стартовал в 17 техникумах и колледжах региона.
Проект по профориентации и маршрутизации молодёжи реализуется с сентября прошлого года при поддержке нацпроекта «Кадры».
